Theo đó, ngày 26/1/2022, ông Nguyễn Cảnh Hải - Hiệu trưởng Trường PTTH Nguyễn Trường Tộ, huyện M’Đrắk (Đắk Lắk) ký lịch trực cơ quan Tết âm lịch (2022) dành cho học sinh.
Trong lịch trực Tết này ghi rất rõ, từ ngày 27 đến mồng 6 Tết (âm lịch) có 9 lớp học thuộc 3 khối 10,11,12 mỗi ngày 1 lớp phải phân công 10 em học sinh đến trực tại trường, việc trực này phải có giáo viên chủ nhiệm trực theo để hướng dẫn.
Công việc các em học sinh phải làm trong phiên trực là tưới cây cảnh và quét dọn vệ sinh.
Lịch trực sau khi được ban hành đã gây xôn xao dư luận vì không hề có quy định nào yêu cầu học sinh phải trực trường trong dịp Tết cổ truyền.
Sáng nay (27/1), trao đổi với Infonet, ông Nguyễn Cảnh Hải thừa nhận, lịch phân công mỗi lớp 10 em học sinh để trực trường dịp Tết âm lịch đúng là của trường THPT Nguyễn Trường Tộ.
Theo ông Hải, lịch trực này do bộ phận văn phòng tham mưu. Sau khi lịch này được phát ra nhà trường nhận thấy nhầm lẫn nên đang thu hồi lại.
Ông Hải lý giải việc cho học sinh trực Tết là vì mỗi lớp có cây trồng trước cửa lớp nên phân công đến để chăm sóc cây vì trời nắng nóng.
’Hiện chúng tôi đang thu hồi lại lịch trực và lịch trực tết năm nay sẽ giao cho bộ phận bảo vệ và trả chế độ thêm cho họ chứ không phân công học sinh nữa’, ông Hải cho hay.
Một phụ huynh có con đang theo học ở trường Nguyễn Trường Tộ cho biết, từ xưa đến giờ chưa thấy trường hợp nào giống nhưng trường hợp này là bắt học sinh trực Tết âm lịch. ’Đây là nhà trường tự đặt ra chứ chẳng có quy định nào cả, điều này đã gây bức xúc cho phụ huynh, học sinh vì học sinh học cả năm trời đến ngày Tết nên để các cháu nghỉ ngơi’, phụ huynh này nói.
Trao đổi với phóng viên, ông Đỗ Tường Hiệp – PGĐ Sở GD&ĐT Đắk Lắk cho biết, sau khi nắm được thông tin sự việc phía Sở đã yêu cầu Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Trường Tộ ra văn bản thu hồi lại lịch trực Tết trên.
Về vấn đề có xử lý việc làm sai này của Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Trường Tộ Nguyễn Cảnh Hải hay không, ông Hiệp thông tin, hiện Sở đang họp tổng kết năm và sẽ đưa vấn đề này ra để trao đổi.
